Cuando un niño empieza a hablar, es común que atraviese una etapa de disfluencias: repite sonidos, prolonga sílabas o hace pequeñas pausas inesperadas. Antes se llamaba tartamudez evolutiva porque muchas veces desaparecía con el tiempo. Hoy sabemos que la detección temprana y el acompañamiento familiar son claves para favorecer un desarrollo más fluido del habla y evitar que esas dificultades se conviertan en un trastorno persistente. ¿Cómo identificar las disfluencias tempranas? Repetición de sonidos, sílabas o palabras (“ma-ma-mamá”). Pausas prolongadas o bloqueos al inicio de una palabra. Prolongación de sonidos (“ssssol”). Cambios en el ritmo o la entonación. A veces, signos de tensión en la cara o el cuerpo. No siempre significa un problema grave, pero sí es motivo suficiente para consultar con un logopeda especializado desde el inicio , sin esperar meses a que “se pase solo”. Lo que los padres pueden hacer en casa 1. Controlar la propia reacción Los niño...

 Una de las frases que más escucho de padres y madres es: 👉 “No sé qué hacer bien en casa para apoyar el lenguaje de mi hijo” . Y créeme, no estás solo. El desarrollo del lenguaje no siempre es lineal, y muchas familias sienten frustración porque esperan que la terapia lo resuelva todo. Pero la verdad es que lo que se hace en casa, día a día, multiplica los avances . 🔑 4 claves para apoyar el lenguaje en casa 1. Hablar más… pero de forma estratégica No se trata solo de “hablar mucho”, sino de hablar de lo que tu hijo mira o hace . Si señala un coche, tú puedes decir: “¡Es un coche rojo!” o “El coche hace brum, brum.” 👉 Esto conecta lenguaje + atención, y facilita que imite o repita. 2. Hablar despacio, claro y a su altura Muchas veces, lo que ayuda no es qué dices sino cómo lo dices: Más lento : dale tiempo para procesar. Frases cortas y claras : mejor “dame el vaso” que “anda, tráeme ese vasito de ahí, por favor”. Mirando a la cara : tu hijo necesita ve...

  ¿Qué es el Lenguaje Natural Asistido (LNA)? El Lenguaje Natural Asistido (LNA) es una estrategia dentro de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) que busca que la persona use su sistema de comunicación en todos los contextos de su vida. Un SAAC (Sistema Aumentativo y Alternativo de Comunicación) no es solo un comunicador o una carpeta de pictogramas: es la puerta que abre el acceso a la participación y la inclusión. Por eso, el LNA no debe quedarse únicamente en las sesiones de logopedia, sino estar presente en casa, en la escuela y en la comunidad . Lenguaje Natural Asistido: el papel de la familia, la escuela y la comunidad El LNA funciona cuando toda la red del niño se implica: La familia modela el sistema en las rutinas diarias (comer, jugar, pasear). La escuela integra la CAA en todas las materias, no solo en Lengua. Los compañeros respetan los tiempos y turnos de comunicación. La comunidad (abuelos, amigos, entrenadores) reconoce y utiliza e...

  Durante muchos años, a las dificultades para pronunciar ciertos sonidos se les llamaba dislalias . Más tarde, se usaron términos como desvíos fonéticos o desvíos fonético-fonológicos . Hoy, en la logopedia actual, el término correcto es Trastornos de los Sonidos del Habla (TSH) . Sin embargo, todavía muchos pediatras, neurólogos, psicólogos o incluso docentes siguen utilizando “dislalia”, lo que genera dudas entre las familias. ¿Qué son los Trastornos de los Sonidos del Habla (TSH)? Son dificultades que impiden al niño producir correctamente determinados fonemas. Estas alteraciones pueden deberse a múltiples causas: Discriminación auditiva : el niño no diferencia bien los sonidos. Alteraciones anatómicas : frenillo corto, maloclusión, limitación de movimientos linguales. Motricidad orofacial reducida : falta de fuerza, tono o coordinación en labios, lengua y mandíbula. Propiocepción intraoral deficiente : no percibe bien la posición de los órganos articulatorios....

La comunicación es mucho más que hablar. Es mirar, señalar, escribir, usar gestos o símbolos… es conectar con otros de cualquier forma posible. Para algunas personas —niños, adolescentes o adultos—, las palabras habladas no son su vía principal de expresión. En estos casos, los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) se convierten en aliados imprescindibles para que su voz se escuche. 1. ¿Qué son los SAAC? Son métodos, estrategias y herramientas que apoyan o sustituyen el lenguaje oral , permitiendo que una persona pueda expresar ideas, necesidades y emociones de forma efectiva. No son “la última opción” ni “solo para casos graves”: se pueden y deben introducir desde que se detecta una necesidad comunicativa, incluso de forma preventiva. 2. Tipos de SAAC 🔹 Comunicación No Asistida No requiere apoyo físico externo y se basa únicamente en el propio cuerpo: Símbolos acústicos : vocalizaciones, códigos de mensajes vocales. Símbolos visuales : gestos comun...

  Antes de que una palabra asome los labios de un niño, ya ha pasado algo inmenso. Algo que no siempre vemos, pero que lo cambia todo. Porque antes del lenguaje, vienen muchas cosas pequeñas —aparentemente pequeñas— que en realidad son enormes. Vienen como susurros que anuncian un “aquí estoy”, mucho antes de que exista el “hola”. Viene la mirada compartida , esa chispa que se enciende cuando dos ojos se encuentran… o simplemente cuando dos intenciones se cruzan, sin necesidad de verse directamente. Viene el turno en el juego : ahora tú, ahora yo. Un vaivén que prepara el camino para la conversación. Viene el gesto , el señalar, el mostrar, el estirar los brazos. Porque comunicar no siempre es hablar, pero siempre es querer conectar. Viene la imitación : de sonidos, gestos, expresiones. Esa maravillosa capacidad de copiar es el inicio del aprendizaje social… y del habla. Viene la atención compartida , cuando dos miradas —o dos intereses— se posan sobre un mismo obje...